План работы методического объединения воспитателей дошкольного образования филиала

План работы методического объединения воспитателей дошкольного образования филиала

План

работы методического объединения воспитателей дошкольного образования филиала МБОУ Сосновской сош №1 в с.Дегтянка

на 2021 — 2021 учебный год

Подготовила руководитель МО:

Ушакова Н.Н.

2017 год

Тема: «Современные технологии организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО»

Цель

: повышение профессионального мастерства и творческого потенциала педагогов; повышение современного качества и эффективности образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО.

Задачи:

Способствовать развитию профессиональных коммуникаций педагогов в едином культурно-образовательном сообществе в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Выявлять, обобщать и распространять передовой педагогический опыт.

3. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей в условиях реализации ФГОС ДО в вопросах инновационного подхода к организации образовательного процесса.

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Тема сетевого методического объединения: «Инновационная деятельность педагога, как ресурс повышение педагогического мастерства»

1. Анализ данных о затруднениях педагогов.

В условиях реформирования образования, когда перед педагогическими коллективами образовательных учреждений поставлена цель создания условий для развития и перехода к новому качеству образования, задача развития образования заключается в обновлении его содержания и достижении нового качества его результатов, с учетом целей и задач современного образования и ФГОС, определено направление СМО «Реализация ООП методами интерактивной педагогики, по образовательным областям в условиях ФГОС ДО, с ориентацией на развитие личности ребенка дошкольника», ведь главные факторы, влияющие на развитие образования сегодня – это поворот к развитию личности – смысл и цель современного образования.

С целью обеспечение качества образования, эффективности инноваций коллективным поиском и проверкой, отработкой и внедрением лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности, взаимным профессиональным общением, об­меном опытом, выработкой единых подходов, критериев, норм и требований к оценке результатов образовательной де­ятельности, повышение уровня профессиональной компетентности в условиях реализации ФГОС, распространение передового опыта в рамках профессионального сообщества, при планировании работы на 2019-2020 учебный год были поставлены следующие задачи:

2. Реализация цели и задач деятельности ГМО. Цель: методическое сопровождение педагогов по повышению уровня профессиональной компетентности в условиях реализации ФГОС, распространение передового опыта в рамках профессионального сообщества.

Задачи:

1. Совершенствование педагогического мастерства на основе современных требований и передового опыта творчески работающих воспитателей.
2. Создание банка данных инновационных идей педагогов дошкольного образования для обобщения передового педагогического опыта.
3. транслирование и распространение опыта успешной педагогической деятельности по инновационным технологиям.
4. Эффективные формы и методы работы с педагогами.

Все заседания ГМО были хорошо организованы и подготовлены педагогами. Педагогам были представлены методические разработки проектов, занятий, консультаций для педагогов в соответствии с ФГОС ДО и рекомендации по их использованию в разных группах ДОУ.

Выступления из опыта работы сопровождались мультимедийными презентациями. Была представлена непосредственно-образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста:

— «Нау — раша в стране часов» — Видео трансляция НОД

— «Где спрятался воздух» — Познавательно – исследовательская деятельность. Презентация НОД вторая младшая группа

— «Путешествие в Страну Умникум» — Открытый просмотр НОД по экспериментальной деятельности

В каждом заседании были организованы и представлены мастер-классы по ознакомлению и практическому выполнению новых техник, ранее не использованных в работе с детьми.

— «Использование блоков Дьениша для формирование мышления и изучения основ программирования у дошкольников» — Мастер – класс

— «Актуальность разнообразия утренней гимнастики в ДОУ» -Мастер — класс

— «Использование информационно – коммуникативных технологий в сенсорном воспитании детей раннего возраста» -Мастер – класс

— «Развитие речи через экспериментальную деятельность». «Обучение с увлечением» — Мастер – класс

— «Игровые технологии в интеллектуальном развитии дошкольников» -Мастер – класс

— «Формирование предпосылок к учебной деятельности» — Мастер –класс

— «Развитие научно –технического и творческого потенциала личности дошкольника в образовательном процессе ДОУ» — Мастер – класс «Использование лего- технологий как средства речевого развитие детей дошкольного»

— «Речевые упражнения как средство развития речи детей» — Практикум

— «Развитие поисково-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования» — Педагогическая мастерская.

— «Развитие логико – математических представлений у детей дошкольного возраста посредствам интерактивных игр» — педагогический практикум с использованием интерактивных игр

— «Формирование валеологической культуры у детей дошкольного возраста через проектную деятельность» — защита педагогического проекта «За здоровьем в детский сад»

— «Развитие научно-технического и творческого потенциала личности дошкольника в образовательном процессе ДОУ» — педагогический практикум

— «Технология оригами как средство развития конструктивных и творческих способностей дошкольников» — педагогический практикум

— «Формирование основных навыков робототехники через проектную деятельность» — Защита проекта по робототехнике «Путешествие по галактике»

— «Развитие научно – технического и творческого потенциала личности дошкольника в образовательном процессе» — Педагогический практикум

«STEAM – технологий, новая ступень в развитии детей дошкольного возраста»

— «Инновационная деятельность педагога, ка ресурс повышения педагогического мастерства» — Педагогический практикум «Технология сторителлинг – интерактивный метод работы с детьми»

Все участники ГМО были не только слушателями, но и активными участниками

4. Оценка результативности. В целом работу ГМО в 2019-2020 учебном году можно считать удовлетворительной.

5. Проблемы в деятельности ГМО.

Перспективы работы на следующий учебный год. существуют проблемы: недостаточно рассмотрены вопросы «Совершенствования научно-методического обеспечения работы с одаренными детьми»; «Разработка и реализация индивидуального образовательного маршрута для детей ОВЗ»; «Внедрение робототехники и информационно — коммуникационных технологий ЛЕГО – конструирования, в образовательную практическую деятельности ДОУ», недостаточно реализована «Методическая работа по обеспечению преемственности между дошкольным и школьным образованием в условиях ФГОС». Данные вопросы будут включены в СМО на 2020-2021 учебный год, так же в рамках СМО запланировано разработать проект по преемственности ДОУ и школы.

Для устранения выявленных проблем необходимо при организации работы ГМО в 2020-2021 учебный год усилить внимание на эффективном использовании передового педагогического опыта.

Вывод: все заседания СМО в прошедшем учебном году проходили в

соответствии с годовым планом работы. Основные задачи выполнены. Коллектив педагогических работников вел большую работу по обобщению и распространению опыта. Подводя итоги, необходимо отметить, что СМО является эффективной формой повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов, это важная ступень в обобщении и распространении передового опыта.

Материалы семинаров

Материалы семинара в форме профессионального погружения для старших воспитателей ДОУ «Работа со взрослыми: новые практики и новые результаты» (28.09.2021)

Презентация «Новые практики взаимодействия с родителями» (Захарова Е.В., старший воспитатель ГБДОУ № 93)

Презентация «Образование сегодня: современные тренды и драйверы развития в работе старшего воспитателя» (Гусева Т.А., к.п.н., преподаватель ГОУ СПО «Педагогический колледж № 8»

Презентация «Что должен знать старший воспитатель» (Демидова О.В., заместитель заведующего по УВР ГБДОУ № 49)

Презентация «Инновационные формы взаимодействия с педагогическим коллективом (Залукаева М.Д., старший воспитатель ГБДОУ № 35)

Документационное обеспечение деятельности дошкольной образовательной организации

• «ГОСТ Р 7.0.97-2016. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов» (утв. Приказом Росстандарта от 08.12.2016 N 2004-ст) (ред. от 14.05.2018)
• Пример структуры основной образовательной программы дошкольного образования
• Методические рекомендации по составлению рабочих программ педагогов образовательных организаций, реализующих образовательные программы ДО (СПб АППО, Институт детства, кафедра дошкольного образования, кафедра специальной (коррекционной) педагогики)
• Методические рекомендации по подготовке аналитического отчета по результатам самообследования общеообразоватеольной организации (СПб АППО, Институт развития образования, кафедра управления и экономики образования)
• Методические рекомендации представления информации об образоватеольной организации в открытых источниках с учетом соблюдения требований законодательства в сфере образования (Приложение к письму Рособрнадзора от 25 марта 2015 года №07-675)
• Навигатор образовательных программ ДО

Информационная поддержка организации деятельности консультационных центров

• Методические рекомендации по организации процесса оказания психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям детей, обеспечивающих семейное образование
• Технология организации консультационных центров на базе дошкольных образовательных учреждений
• Алгоритм создания и функционирования центра по применению моделей оказания психолого-педагогической, диагностической и консультационной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в том числе от 0 до 3-х лет
• Алгоритм создания центра
• Создание результативной системы профессиональной помощи родителям детей дошкольного возраста: проблемы и перспективы
• Лучшие практики субъектов РФ по развертыванию сети центров (служб) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультационной помощи родителям детей дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3-х лет
• Психолого-педагогические аспекты оказания помощи родителям с детьми от 0 до 3-х лет преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию
• Взаимодействие консультационного центра и родителей, осуществляющих образование детей в условиях семейного воспитания
• Предметно-пространственная среда для детей от 0 до 3 лет
• Вебинар «Развитие детей до трех лет, реализация программ методической и консультативной помощи родителям детей» (25.08.2020) https://www.youtube.com/watch?v=BUZKclFAmC4&feature=youtu.be

Информационные ресурсы из области осуществления проверок дошкольных образовательных организаций контрольно-надзорными органами

• Правовые основания контрольно-надзорных мероприятий ДОО
• Сайт Испекции Комитета по образованию: https://inspect-ko.spb.ru
• Методические материалы:https://inspect-ko.spb.ru/в-помощь-руководителю/методические-материалы/
• Образовательная деятельность, воспитательная и профилактическая работа: https://inspect-ko.spb.ru/образование-воспитание-профилактика/
• Обеспечение безопасности условий при организации образовательной деятельности: https://inspect-ko.spb.ru/обеспечение-безопасных-условий/
• Вопросы кадровой политики: https://inspect-ko.spb.ru/вопросы-кадровой-политики/
• Материалы семинара «Разбор типовых ошибок в оформлении документации при проведении расследований несчастных случаев с обучающимися в образовательных организациях Санкт-Петербурга»

Организация развивающей пространственной среды ДОО

• Методические рекомендации по созданию музейной композиции
• Методические рукомендации для педагогических работников ДОО и родителей детей дошкольного возраста (Федеральный институт развития образования)
• Атлас материалов и оборудования предметно-пространственной среды в ДОО (Федеральный институт развития образования)
• Вебинар «Практики создания патриотического пространства в ДОУ Невского района»: https://www.youtube.com/watch?v=Lz9cVURgsRo
• Вебинар «Воспитание и социализация детей и молодежи: стратегии, технологии, опыт» (25.08.2020) https://www.youtube.com/watch?v=7Kg9yaqkWRY&feature=youtu.be

Пространственная навигация в здании и помещениях образовательного учреждения, обеспечивающая информационную открытость для участников образовательного процесса

• Информационная открытость образовательной организации, как критерий независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности (Санкт-Петербург, 2020)
• «Навигация в школе — системные решения, варианты реализации, набор элементов» (исследования и практические предложения ВШЭ, 2018)
• Формирование современной образовательной среды (Корпорация «Российский учебник» и Московский городской университет МГПУ)

Оценка качества дошкольного образования

• Основные аспекты внутренней оценки качества образования в ОО
• Чек-лист самоаудита по ВСОКО в ОУ
• Вебинар «Оценка удовлетворенности родителей (законных представителей) деятльностью детского сада» (20.03.2020): https://www.youtube.com/watch?v=DJLHw6RSWbI
• Анкета для родителей «Оценка качества деятельности детского сада»
• Вебинар «Управленческие решения: от уровня ДОУ до системы образования Невского района Санкт-Петербурга» (29.04.2020): https://www.youtube.com/watch?time_continue=1795&v=np0AixXGIck&feature=emb_logo
• Вебинар «Система оценки качества: векторы развития» (26.08.2020): https://www.youtube.com/watch?v=zkHdk4kTJPM&feature=youtu.be
• Грекова Л.В., Воронкина К.А., Пронин А.С. Измерение удовлетворенности родителей (законных представителей) образовательной деятельностью дошкольных учреждений как основа эффективной управленческой деятельности // Информатизация. Образование. Качество, режим доступа: https://iok-journal.ru/publication.htm?pub=58

Мониторинг качества дошкольного образования

• Концепция мониторинга качества дошкольного образования (31.08.2020)

Преемственность дошкольного и начального общего образования

• Преемственность ФГОС ДО и начального образования: проблемы подготовки детей к школе (СПб АППО)
• Вебинар «Мониторинг метапредметных результатов обучающихся первых классов»: https://yadi.sk/i/69GxXr2FH9mo9A
• Мониторинг метапредметных результатов обучающихся первых классов (результаты ЦОКО Невского района)
• Методические материалы
• Вебинар «Социальные условия образования и развития детей с ОВЗ и инвалидностью в условиях преемственности дошкольно-школьного образования и непрерывного психолого-педагогического сопровождения» (26.08.2020)

Дистанционные образовательные технологии и дистанционное взаимодействие

• Психолого-педагогические аспекты профессионального взаимодействия с семьями обучающихся в условиях дистанционного обучения (Эрлих О.В., зав. каф. педагогики семьи СПб АППО)
• Цикл вебинаров «Практики обучения с применением дистанционных образовательных техноллогий в Невском районе: https://yadi.sk/i/abQhVieMHXl_YA , https://yadi.sk/i/SV8V3mK1Jr5a-g , https://yadi.sk/d/6W8ImsIUbsUNzA .
• Вебинар «Дистанционное образование: открываем возможности, организуем ресурсы, накапливаем опыт» (25.08.2020) https://www.youtube.com/watch?v=YqGyv5rNDVg&feature=youtu.be

План РМО заведующих ДОУ

Азизян Оксана Александровна

План РМО заведующих ДОУ

План работы районного методического объединения руководителей ДОУ Быковского муниципального района.

Тема методической работы на 2017-2018 учебный год:

«Повышение профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров как фактор повышения качества образования».

ЦЕЛЬ:

Создание условий для реализации приоритетных направлений развития муниципальной системы дошкольного образования с одновременным обеспечением устойчивого качества результатов.

ЗАДАЧИ:

1. Обеспечить непрерывное изучение образовательных потребностей педагогических и руководящих кадров и оказание им адресной методической помощи в условиях обновления содержания образования.

2. Усилить практическую направленность методического сопровождения педагогических и руководящих кадров.

3. Обеспечить освоение, внедрение и распространение эффективного педагогического и управленческого опыта образовательных учреждений.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РМО НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД:

1. Осуществление методического сопровождения молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды.

2. Методическое обеспечение введения и реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного общего образования. Реализация плана-графика введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов.

3. Обеспечение реализации руководящими работниками введения ФГОС ОВЗ и организации инклюзивного образования с целью создания условий для получения доступного и качественного образования, отвечающего новым ценностям и новому пониманию прав ребенка с ОВЗ, способствующего успешной социализации обучающихся.

4. Внедрение в образовательную практику педагогов новых форм реализации и освоения образовательных программ, образовательных технологий, форм и методов обучения.

5. Сопровождение мероприятий по повышению профессиональных компетентностей педагогов в соответствии с Профессиональным стандартом.

№ п/п мероприятия сроки ответственные

1.Семинар-практикум:

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Направления деятельности объединения на 2021 — 2021 учебный год.

Планирование работы ОУ на 2021 — 2021 учебный год.

Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ.

Осуществление взаимодействия РМО руководителей с РМО воспитателей.

Мониторинг кадрового состава руководящих и педагогических работников МКДОУ. Октябрь 2021 г.

2. Обобщение и распространение педагогического опыта. Круглый стол.

Управление развитием профессиональной компетентности педагогов, как одно из условий повышения качества образования в условиях реализации ФГОС ДО.

Профессиональный стандарт педагога. Март 2021 г.

Внедрение новых форм построения образовательного процесса в ДОУ с целью максимального развития личности ребенка

Конкурс сайтов ОО на лучшее оформление в соответствии с требованиями законодательства.

Муниципальный конкурс на лучшую территорию около детских садов.

Итоги деятельности объединения за 2021 — 2021 учебный год.

Направления работы на 2021 — 2021 учебный год