Конспект спортивного досуга в средней группе «Мы со спортом дружим»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с. Боровиха
Конспект спортивного досуга в средней группе
«Мы со спортом дружим»
Составила: Юталова Т.Н.
с. Боровиха
2019г.
Цель: укреплять здоровье детей, воспитывать у детей стремление быть здоровым, формировать двигательную активность. Задачи: 1. Пропагандировать здоровый образ жизни; 2. Развивать физические и волевые качества у детей, развить умение взаимодействовать друг с другом; 3. Сформировать представления о том, что только здоровый образ жизни делает человека сильным и бодрым; 4. Привлечь детей к занятиям физической культуры и спортом; 5. Доставить детям удовольствие от занятий физкультурой, способствовать развитию положительных эмоций.
Ход досуга:
Ведущий. Дорогие, ребята! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы ещё раз убедиться в том, какие мы крепкие, быстрые, ловкие.
Влетает Карлсон. Карлсон:
Здравствуйте, дети! Я прилетел к вам в гости. Чтобы вместе с вами побездельничать, поиграть, пошалить. С крыши специально спустился.
Воспитатель:
Что ты, Карлсон! Наши ребята никогда не бездельничают! Они всегда заняты. Вот сегодня у нас спортивный досуг. Мы будем соревноваться, состязаться в силе, ловкости.
Карлсон:
А вы знаете, кто самый лучший в мире спортсмен? Конечно, я! Можно я тоже поучаствую в ваших соревнованиях?
Ведущий. Конечно, оставайся. Но перед каждым спортивным состязанием или игрой надо обязательно размяться, разогреться. Я предлагаю разделиться на две команды.
Первая команда «Звездочки»
» капитаном команды будет Карлосон, вторая команда
«Дельфинчики»
», капитаном команды будет г-жа Воспитательница. Подойдите, пожалуйста, к своим капитанам. Эстафеты
Воспитатель:
Что бы начать наши соревнования, для начала, нам надо очистить наш зал от листвы:
1 задание
«Кто больше соберет игрушек» Дети собирают игрушки, какая команда больше. Правила: собирать только в свои корзинки, которые держат капитаны.
Воспитатель:
Молодцы все игрушки собрали, и теперь мы можем начинать наши соревнования.
2 задание:
«Воздушные шары»
Задание: пробежать до кеглей и обратно с шариками в руках.
3задание
«Прокати мяч»
Задание: первые номера в командах получают по мячу. По сигналу они прокатывают мяч, огибая указатели до флажка, возвращаются, неся мяч в руках. Мячи передаются вторым игрокам, потом третьим и т. Д
Воспитатель:
Давайте немножко отдохнем! Загадки отгадывать умеете? Ну сейчас и посмотрим! 1.Он лежать совсем не хочет. Если бросить, он подскочит. Чуть ударишь, сразу вскачь, Ну, конечно – это …
(Мяч)
2.То вприпрыжку, то вприсядку Дети делают …
(Зарядку)
3.Я его кручу рукой, И на шеи и ногой, И на талии кручу, И ронять я не хочу.
(Обруч)
4.Коль крепко дружишь ты со мной, Настойчив в тренировках, То будешь в холод, в дождь и зной Выносливым и ловким.
(Спорт)
5.Чтобы быть здоровым с детства И уж взрослым не хворать. Нужно каждым утром ранним упражнения прописать. Нужно встать, присесть, нагнуться, Вновь нагнуться, подтянуться. Пробежаться вокруг дома. Это всем из вас знакомо? Будет всё у вас в порядке, Если помнить о …
(Зарядке)Воспитатель:
Молодцы! Загадки вы все отгадали!
4 задание:
«Кто быстрей?»
Задание: с погремушкой в руках пробежать «змейкой» между кеглями и передать эстафету следующему участнику.
5 задание:
Участникам нужно сбить мячом, как можно больше кеглей.
Восп-ль: А наши дети в детском саду совсем не скучают, и всегда играют. И я сейчас предлагаю детям превратиться в мышек. Подвижная игра «Кот и мыши» Дети встают в круг, взявшись за руки. В середине круга на стульчики находится кот . Ведущий читает слова: Водят мыши хоровод, На пригорке дремлет кот. Тише, мыши, не шумите, Кота Ваську не будите. Вот проснется Васька кот, Разобьет ваш хоровод. (на окончание слов ведущего кот «просыпается» , и мяукает дети убегают и прячутся в норках – у мам на коленях). — Ни одной мышки не поймал кот, потому что они ловкие и быстрые и все спрятались в свои норки.
Воспитатель:
Прошу команды построиться. Вот и подошли наши соревнования к концу.. И у нас нет победителей, победила дружба!
Какие все ребятки молодцы! Видишь Карлосон, какие наши ребята ,умные, смелые, ловкие, спортивные!
Карлсон:
Да молодцы ребята! Вот настал момент прощанья. Будет краткой моя речь .Говорю всем – до свиданья, До счастливых новых встреч!
Воспитатель:
Теперь всем отдохнуть пора,
Устали вы сейчас.
Вот вам подарок, детвора!
Пусть он поддержит вас
Физкультурный досуг в средней группе Поход в весенний лес.
Транскрипт
1 ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 1224 Физкультурный досуг в средней группе Поход в весенний лес. Воспитатель Салохина Анастасия Алексеевна Москва-2013г
2 Цели: -Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве. — Формировать потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. — Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности. — Упражнять в равновесии, развивать координацию движений, ловкость. Ход досуга: Дети заходят в зал. Воспитатель ФК: Ребятки, сегодня утром, когда я шла на работу, мне на встречу шел почтальон Печкин и вручил письмо. А письмо-то от Лесника. Он приглашает нас к себе в гости в весенний лес. Вы согласны пойти на прогулку в весенний лес? А как же мы доберёмся до леса? (Дети перечисляют как и на чём можно добраться.) А я предлагаю вам отправиться в лес пешком, потому что тот, кто много ходит пешком, укрепляет свое здоровье. Только всем нужно запомнить одно правило: чтобы никто не потерялся в лесу, нужно идти всем вместе и не отставать друг от друга. Друг за другом поскорее Мы становимся друзья! По тропинке в лес шагаем Мы к избушке лесник. Дети отправляются в лес (идут друг за другом). Воспитатель ФК: Вот и опушка леса. Ребята посмотрите как красиво вокруг! А что происходит в лесу весной? (Ответы детей.) На деревьях распускаются листочки, зеленеет травка, оживают различные насекомые. А где же лесник? Наверное, ждет нас в своей избушке. Пойдемте до неё дойдём. Чтоб не наступать на первые весенние цветы, поднимайте ножки выше. Какие лужи впереди большие, перешагивайте и перепрыгивайте через лужи. Посмотрите-ка, тут между деревьями тропинка есть, побежали по ней скорее, она нас приведет к избушке лесника (Бег змейкой между конусами.)
3 Воспитатель ФК: А вот и избушка, но в ней никого нет. Давайте отдышимся и отдохнем. Вдохните глубоко через нос и выдохните через рот. Воздух в лесу чистый и полезен для здоровья. (Дети выполняют упражнение 4-5 раз.) А в лесу, ребята, можно шуметь? Расскажите мне, как нужно себя вести в лесу? Ребята, вы ничего не слышите? Мне кажется, Лесник где-то рядом. Давайте закроем глаза и послушаем, может он тихо-тихо к нам идет. (Слышится жужжание шмеля и пчелы, голоса птиц.) Воспитатель ФК: Это не Лесник ребятки. Какие звуки и голоса вы слышали? (Ответы детей.) А каких насекомых вы знаете? Песенку пчелы и шмеля вы знаете. Покажите, как они жужжат. А кто знает песенку комара? Хотите, я превращу вас в насекомых, и вы будете порхать над растениями? Подвижная игра «Полет насекомых» Игра проводится под сопровождение бубна. Пока звучит бубен, «насекомые» летают по всей площадке, стараясь не наталкиваться друг на друга. Когда бубен останавливается, присаживаются на корточки отдыхают «на траве и цветах». Игра проводится 3-4 раза. Воспитатель ФК: Ребята, посмотрите, сколько там цветов много? А какие из них вы узнали? Правильно, подснежники. Это первые весенние цветы. Сейчас мы с вами соберем небольшой букет. Но много цветов рвать нельзя. Эстафета «Собери букет» Дети делятся на две команды. Перед каждой командой в обручах лежат «цветы» (бумажные). Каждый участник команды бежит до обруча, берет цветок и возвращается обратно. Когда прибежит последний участник, цветы собирают в один букет. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание. Воспитатель ФК: Молодцы, ребята, красивые букеты у вас получились! Ну что, пойдем дальше искать нашего Лесника? (Дети отправляются дальше.) А на встречу им медведь идет. Медведь. Это кто тут расшумелся? Я всю зиму долго спал, Лапу сладкую сосал.
4 Как услышал шум в лесу, Дай-ка, думаю, посмотрю! Куда это вы собрались? Воспитатель ФК: и дети. На прогулку в весенний лес. Здравствуй, Медведь! Ты не знаешь, где нам найти Лесника? Медведь. Знаю. Только сначала поиграйте со мной и попробуйте угадать, что я люблю кушать. Воспитатель ФК: Ребята, как вы думаете, что любит кушать медведь? (Ответы детей.) Медведь. Да, я люблю лакомиться медом и ягодами, особенно малиной. А еще я люблю кушать грибы, рыбу и даже муравьев. Воспитатель ФК: Медведь, а в какую игру ты хочешь поиграть с нами? Медведь. Игру «У медведя во бору» кто знает? Дети. Мы! Подвижная игра «У медведя во бору» Медведь. Молодцы, ребята, хорошо мы с вами поиграли! А Лесник вон стоит, на вас глядит, как вы в лесу развлекаетесь. А я пойду дальше корешки собирать. Воспитатель ФК и дети. Спасибо тебе, Медведь! До свидания! Лесник. Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Не узнали вы меня? Я давно здесь стою, да за вами гляжу. Понравилось вам в лесу? Что нового узнали? Какие изменения происходят в лесу весной? (Ответы детей.) Все вы знаете. А теперь я предлагаю вам поиграть в прятки. Я буду прятаться, а вы меня ищите. Я посмотрю, как вы умеете ориентироваться в лесу, не заблудитесь ли в лесу в следующий раз. Игра «Найди Лесника» Лесник. Спасибо, ребятишки, за игру! А сейчас вам пора в детский сад. Приходите к нам еще! В добрый путь! (Раздаёт подарки детям.)
5 Список литературы: 1. Доронова Т.Н. и др. Из детства в отрочество. Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 7 лет.- Москва: Просвещение, 2007г. 2. Прохорова Г.А. Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет: Пособие для практических работников ДОУ. — М.: Айрис Пресс, 2004.
ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
МАДОУ Каменский детский сад «Пчёлка» Тюменская область, тюменский район, с. Каменка. Калинина Ирина Анатольевна инструктор по физическому воспитанию 2015год
Цель: Закрепление основных видов движений, изученных за месяц.
Задачи: Развивать у детей воображение; Совершенствовать навыки бега, прыжков; Развивать мышцы ног, рук, спины.
Оборудование: султанчики по 2 на каждого ребёнка, кубики по 1 на каждого ребёнка, 4 обруча, малые мячи по 1 на каждого ребёнка, канат (или другой ограничитель), пластмассовые мячи и корзина для игры «салют», аудиозапись песни «макарена».
Оформление: в зале расставлена композиция острова (изображения экзотических птиц, игрушки экзотических животных, искусственные цветы и пальмы.)
Ход досуга.
Дети входят в зал под спортивный марш, ходьба обычная 1 круг.
Инструктор физического воспитания:
Ребята, а вы любите солнце?
Дети: да
Инструктор физического воспитания: А вы хотели бы прямо сейчас оказаться на солнечном острове?
Инструктор физического воспитания: А для того, чтобы нам отправиться на солнечный остров, мы должны произнести волшебные слова, вы готовы?!
Дети: да
Инструктор физического воспитания:
Наше солнышко проснись, Мило-мило улыбнись! Звонко топни ты ногой, Пригласи играть с собой,
На солнечный остров твой! (звучит музыка тропического леса.)
Инструктор физического воспитания: Ну вот мы и оказались на солнечном острове, смотрите как тут красиво, какие тут необычные птицы и животные, спасибо солнышко, что пригласило нас поиграть на этот замечательный остров.
Инструктор физического воспитания: А вы хотите поиграть на солнечном острове?
Дети: да
Инструктор физического воспитания: Тогда, начнём нашу игру и сделаем солнечную зарядку! (дети выполняют ритмичный танец под музыку «макарена»)
1. и.п. стоя, руки внизу.
1-Руки к груди,
2-и. п.
2. поднимать поочерёдно руки вверх. Наклоны из стороны в сторону.
3. Стоя, руки вперёд. Ударять султанчик о султанчик.
4. Повороты на месте. На носочках, руки в стороны.
5. Стоя на коленях. Сесть на пятки, руки назад. Помахать султанчиками.
6. Сидя, ноги врозь. Руки к груди. Наклон вперёд. Постучать султанчиком об пол.
7. Стоя, руки в стороны. Присесть, султанчики спрятать за спину.
8. Стоя, руки согнуты в локтях. Круговые вращения руками. «Завели моторчик».
9. Стоя, руки внизу. Наклоны вперёд. «Покажите султанчики».
10. Стоя, руки к груди. Присесть с одновременным закручиванием тела.
11. Прыжок вверх. Присесть, повороты. Коленями вправо, влево.
12. Стоя, руки внизу. Помашем султанчиками.
Инструктор физического воспитания: Теперь мы весёлые, задорные, жизнерадостные. Можем показать солнышку и жителям солнечного острова как мы умеем играть.
Игровые упражнения:
Перенеси «камушки». Дети стоят около 2-х обручей. В другом конце зала в двух обручах лежат кубики «камушки» соответственно количеству детей. По сигналу ИФВ, дети должны побежать взять по 1-му кубику (камушку) и перенести их в свой обруч.
Игра «перебрось кокосы» Команды находятся по разным сторонам зала, у каждого игрока по 1-му мячу. По сигналу, игроки перебрасывают мячи на сторону соперников (граница-верёвка). Побеждает та команда на стороне, которой, после свистка воспитателя, меньше мячей.
Игра «Салют» для игры нужно 100 пластмассовых мячиков, помещённых в большую корзину, мячи на счёт 1, 2, 3 высыпаются из корзины, а дети их собирают. Игра повторяется 2-3раза.
Инструктор физического воспитания: Ну, вот мы и побывали на солнечном острове, но пришло время возвращаться в детский сад, сейчас мы снова произнесём волшебные слова и вернёмся домой.
На счёт три повторяем за мной волшебные слова:
1, 2, 3 в детский садик солнышко верни!
Инструктор физического воспитания: ну, что, юные, путешественники вам понравилось на солнечном острове?
Дети: да!
Инструктор физического воспитания: я очень рада, а теперь давайте прощаться, до свидания, до новых встреч!
Дети под музыку уходят из физкультурного зала.
Список литературы:
1. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет, К.К. Утробина (игра «Салют» стр. 36).
| Следующая > |
