Конспект НОД с детьми первой младшей группы на тему: «Путешествие в осенний лес»
Транскрипт
1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 365 городского округа Самара Конспект НОД с детьми первой младшей группы на тему: «Путешествие в осенний лес» Подготовила: воспитатель МБДОУ детского сада 365 Белова Н.Я. Самара 2014
2 Тема недели: «Осенняя пора» Тема НОД: «Путешествие в осенний лес» Разработчик: Белова Н.Я. воспитатель МБДОУ детского сада 365 г.о. Самары Возраст: категория 2-3 года Время проведения: октябрь 2014 г. Цель: уточнить и систематизировать знания детей о времени года «осень» Задачи: 1. Учить различать цвета (красный, желтый, зеленый). 2. Учить называть диких животных (лиса, заяц, медведь). 3. Формировать умение отвечать на вопросы. 4. Учить различать количество предметов «один», «много». 5. Развивать мелкую моторику с помощью «су- джок». Организация образовательной среды: Для мотивации к НОД: сотрудник в костюме «осень». Для проведения НОД: искусственные елки, березки, макеты грибов, массажный тренажер «су-джок»; бумажные разноцветные осенние листья, корзина; набор игрушек диких животных (лиса, заяц, медведь) Предварительная работа: Деятельность педагога: подбор демонстрационного материала. Составление презентации Деятельность педагога с детьми: отгадывание загадок, заучивание стихотворения С.Трутневой «Осень», разучивание подвижной игры «Зайка серенький сидит» Деятельность педагога с родителями: помощь в оснащении информационного стенда по тематической неделе «Осенняя пора»; помощь в оснащении развивающей предметно- пространственной среды. Формы организации совместной деятельности Сюрпризный момент, развитие мелкой моторики, продуктивная деятельность, игровая деятельность. Проведение НОД:
3 Мотивация: В группу входит в костюме «Осени» сотрудник группы. Воспитатель: Посмотрите, к нам пришла Осень! Звучит аудиозапись (звуки леса) Воспитатель: Нас Осень приглашает совершить путешествие в осенний лес, где мы встретимся с дикими животными, наберем корзину грибов, соберем букет из осенних листьев, поиграем на лесной полянке. А чтобы путешествие запомнилось, мы возьмем с собой фотоаппарат. Дорогу в лес нам покажут ежата. Массажное упражнение с «су- джок» на ковре: Воспитатель: Возьмите в руки ежат. Вот какие они колючие. Покатайте их в руках. «Ежик нам большой дружок Идти не страшно нам в лесок. Комочки ежика остры Но нашим пальчикам нужны. Вот в лесу мы оказались Нисколько мы не испугались» (воспитатель убирает «су-джок») Дидактическая игра «По грибы» Воспитатель: В лесу растут деревья высокие и низкие, а под ними растут грибы. Вот под елкой один с белой шляпкой, а под березой виднеется много грибов с коричневыми шляпками, давайте их соберем в корзину. (Воспитатель вынимает из корзины грибы и считает вместе с детьми «один много») Дидактическая игра «Назови диких животных» Воспитатель: Посмотрите вокруг, мне кажется, кто-то за нами наблюдает. Вы увидели, кто это? (ответы детей). Это дети дикие животные: лиса, заяц, медведь, они все живут в лесу. Но мы к ним подходить не будем, мы можем
4 их напугать. Они убегут далеко в лесу и не найдут обратно дороги к себе домой под елочку. Дидактическая игра «Соберем букет из осенних листьев» Воспитатель: Посмотрите, какие красивые листочки, это осенние листочки, они разные по цвету: зеленые, желтые, красные (ответы детей). Соберем красивый осенний букет из красных листочков. Соберем красивый осенний букет из желтых листочков. Соберем красивый осенний букет из зеленых листочков. На такой красивой осенней поляне хочется поиграть в игру «Зайка серенький сидит». (Дети играют в игру) Ну, кажется, нам пора возвращаться в детский сад. А вернуться в садик нам помогут волшебные колечки. Как только мы наденем их на пальчик, мы снова окажемся в детском саду. «Вот колечко мы наденем. Покрутили. Повертели. Оказались мы в саду» Дидактическая игра «Где были? Кого видели?» Воспитатель: Вот в детском саду давайте вспомним, где мы были? (ответы детей) — показ слайдов «В осеннем лесу». Воспитатель: Кого мы видели? (ответы детей) — показ слайдов с дикими животными (лисы, зайца, медведя) — Какой у нас красивый рассказ получился. Мы с вами побывали в сказочном лесу. Спасибо, тебе Осень за твое гостеприимство в твоем красивом лесу. Сюрпризный момент: Осень угощает детей напитком из лесного шиповника. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: Утро: массажная игра с «су-джок», дидактическая игра «Назови диких животных»
5 Прогулка: подвижная игра «Зайка серенький сидит», дидактическая игра «Один — много». Вечер: просмотр слайдов «В осеннем лесу», дидактическая игра «Осенние листья». Используемая литература: 1. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой 2. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве» 3. Журнал «Дошкольное воспитание» 8, 2013г.
ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
Цель: Познакомить детей с характерными признаками осени (идет дождь, желтеют и падают листья, дует ветер, пасмурно.); Закрепить знания детей об основных цветах осени: желтый, красный. Развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание, моторику. Воспитывать длительный плавный выдох. Активизировать словарь (листопад, ветер, ветерок.)
Материал: Картинки с изображением детей в осенней одежде, картинки с изображением золотой осени. Осенние листья красные, желтые (березы). Вырезанные из картона осенние листья (красные, желтые) на каждого ребенка.
Ход:
Предлагаю детям посмотреть в окно.
-Ребята, посмотрите сегодня на улице холодно. Пасмурно. На небе тучи. Идет дождь. Ветер сильный.
-Какое сейчас время года? (ответ детей)
Читает стихотворение:
Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели, Если небо хмурое, Если дождик льется,
Это время года… Осенью зовется.
-Несмотря на то, что небо хмурое, то дождик льет, что ветер сильный дует, осень очень красивое время года.
-Посмотрите, что я сегодня принесла в группу.
Показываю детям осенние листья.
-Что это? (ответ детей)
-Посмотрите, какой красивый букет из листочков! Это березовые листочки. Помните, мы с вами собирали на прогулке листочки?
-Мы их поднимали с земли или срывали с дерева? (ответ детей)
-Как они оказались на земле? (ответ детей)
-Какого они цвета? (ответ детей)
-Осенью листья на деревьях меняют цвет с зеленого, на желтый или красный, и падают на землю.
-Кто из вас знает, как это явление называется? (ответ детей)
-Это осеннее явление природы называется ЛИСТОПАДОМ. Давайте все вместе повторим это слово. (дети повторяют слово)
-Посмотрите, у меня есть коробочка и листочками. Давайте поиграем с листиками.
Физминутка.
Воспитатель бросает листики, а дети под музыку собирают в коробочку.
-Опали листики с деревьев. Посмотрите, сколько их много. Помогите мне собрать в коробочку.
Игра повторяется несколько раз.
-Как здорово мы поиграли. Вам понравилось играть? (ответ детей)
Дети садятся на стульях перед доской, на которой размещены изображения детей в осенней одежде.
-Посмотрите на картинку детей. Как вы думаете, когда фотографировали детей летом или осенью? (ответ детей)
-Как вы догадались. (ответ детей)
-Посмотрите внимательно, как одеты дети. Надели шапку, куртку, сапоги. На улице осенью холодно, дует сильный ветер. С деревьев падают листья.
-Посмотрите еще на одну картинку. Зачем у девочки зонтик? (ответ детей)
-Что у девочки на ногах? (ответ детей) Для чего нужны сапоги? (ответ детей)
-На картинке видно идет дождь, дует сильный ветер. Какой ветер озорник, разбросал листочки.
— Можно ли ветер увидеть? (ответ детей)
-Давайте споем песенку ветра. Как ветер дует? (ответ детей)
(Дети с силой выдувают воздух.)
-Это сильный ветер. Вот ветер начал стихать и утих совсем.
(Дети дуют меньшей силой)
-Слабый ветер — это ветерок. Повторите все вместе ветерок.
-Только что мы с вами слышали ветер. А можно ли его почувствовать?
(Дети с разной силой, в зависимости от команды воспитателя «ветер» или «ветерок», дуют себе на руку.)
Рефлексия:
Какое сейчас время года? Какие стали листики осенью? Когда падают на землю листья как называется это явление?
| Следующая > |
