Календарно-тематическое планирование в средней группе по теме «Мебель»

Цель:

Воспитание КГН

Беседа
«Мебель в нашем доме»
Цель:

расширять и систематизировать представления детей о предметах мебели и их назначении.

Подборка иллюстраций по теме. Рассматривание фотоиллюстраций с изображением корпусной и мягкой мебели

Дежурство

(участие в смене полотенец и развешивание чистых).

Цель:

Закрепление навыков дежурства и приобщение к труду взрослых

Тема:

«Мебель»

Цель

: Расширять представления детей о мебели, её назначении в жизни человека.

10.00-10.25 Физическое развитие

Занятие проводится инструктором по физическому воспитанию (по плану педагога)

15.30-15.55 Х.Э.Р. (лепка/аппликация)

Тема

: «Мебель»

Цель:

Научить детей создавать из деталей предмет мебели (шкаф для одежды)

П/и:

«
Ловишки»
Цель:

упражнять в быстром беге с увертыванием

П/И «Ровным кругом»

Цель:

продолжать учить согласовывать свои движения с движением товарища

Беседа о правилах безопасности

при прогулке на игровой площадке

Цель:

формировать ПБ

Цель:

Формирование КГН

Ситуативный разговор «Из чего делают мебель?»

Цель:

развивать умение анализировать, обобщать.

Конструирование
«Мебель»
(деревянный набор Фребеля) стол и стул по рисунку, по схеме

Цель:

учить разделять предмет на части и собирать его по схеме (спинка, ножка);

:
Д.и. «Опиши мебель»
Цель:

Учить придумывать загадку о мебели с использованием плана-схемы.

Разучивание скороговорки «Ехал грека через реку..» Артур, Каталея, Клим.

.

Цель:

Формирование КГН

Д/И

«Обставим квартиру»

Цель:

развивать умение составлять короткие описательные рассказы по плану

Д/И «Фотограф»

Цель:

развивать внимание, логическое мышление.

Беседа «Правила поведения на лестнице»

Цель:

закреплять ПБ

Тема: «Мебель в моем доме

»

Цель:

Расширение представления детей о мебели, откуда она поступает в магазины, из какого материала сделана

9.40-10.05 П.Р. (ФЭМП)

Тема: Игралочка. 5-6 лет. Петерсон. Занятие №4, стр 7

15.30-15.55
Х.Э.Р.(Музыка)
(по плану муз.руководителя)

за белками.

Цель:

пополнение знаний о диких животных, их повадках, внешнем виде, об изменении их жизни осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о животных.

П/и «Тише-тише, кот на крыше»

Цель:

развитие общей моторики, координация речи с движением.

П/р «Правила движения достойны уважения!»

Цель:

Закреплять ПДД

а

Цель:

Формирование КГН; закаливание

ЧХЛ «Сказка про то, как одежда обиделась»

Цель:

закреплять знания о функциональности одежды.

Раскраски по теме недели.

Цель:

учить создавать плоскостное изображение мебели. (Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов для создания образов мебели.

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок)

Лото «Мебель»

с Марьяной, Ариной и Давлетом

Цель: развитие внимания, логики.

Подготовка к международному Конкурсу-игре по ОБЖ «Муравей». (Алиса, Майя, Злата)

.

Цель: Формирование КГН

Беседа «Для чего нужна мебель?»

Цель:

развивать умение составлять рассказы на заданную тему;

Пальчиковая гимнастика
«Одежда»
Цель:

развитие мелкой моторики рук.

Тема: Свойства воды

Цель: Познакомить с некоторыми свойствами воды (

Познавательно-исследовательская деятельность старшей группы «Морошка» на 2021-2022 уч. год. Опыты №: 15,16,20,22,28)

10.50-11.15 Физическая культура

(на улице)

Занятие проводится физ.инструктором

15.30-15.55
Х.Э.Р (рисование)
Тема: «Мебель для маленьких гномиков

».

Цель:

Создание условий для формирования умений у детей рисовать цветными карандашами, делать набросок простым карандашом, располагать рисунок по всему листу

за сезонными климатическими изменениями в природе. Цели: Учить различать и характеризовать приметы приближающейся зимы, (лед, снег..) воспитывать любовь к природе.

П/и: «Следопыты»

Цель:

развитие внимания, логики, быстроты реакции.

Труд на участке. «Очистка ступенек горки и качели от снега»

Цель: Прививать любовь к труду

Закаливание детей перед зимним периодом.

ЧХЛ «Кошкин дом» С.Я. Маршак.

Цель:

знакомить детей с чертами характера на примере поведения животных.

Игра с Кейсбуком «Правила дорожного движения».

Цель:

Закрепление ПДД.

Ручной труд – «Книжкина больница»

Цель: привитие трудовых навыков.

упражнять детей в умении подбирать слова.

Настя П, София А. Максим С.)

Подготовка к международному Конкурсу-игре по ОБЖ «Муравей». (Артем, Паша, Артур)

Цель: Формирование КГН

Беседа

:
«Огонь: друг или враг»,
Цель:

напомнить детям о том, что в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар.

Чтение С. Маршак «Пожар».

Дежурство по столовой.

Цель:

формировать аккуратность, внимание, ответственность, КГН

Цель:

Познакомить детей с гласным звуком «У» и буквой «У»

10.00-10.25 Х.Э.Р. (музыка)

(по плану муз.руководителя)

Цель:

обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений

П/И «Карусель»
Цель:
учить играть в коллективные игры.

Напомнить детям, что во время прогулки нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды

Трудовая деятельность.

Наведения порядка на участке.
Цель
: закреплять навык уборки за собой игрушек, аккуратно складывать их в корзину и относить в место хранения

после сна, ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ К.И. «Федорино горе»

Цель:

учить понимать сравнения художественного слова.

Трудовая деятельность.
«Мытье игрушек»
Цель

: продолжать умение трудится вместе.

С-р/и «Кафе».

Цель

закрепить правила посещения общественного места, учить дружескому взаимодействию в игре.

Д/И «Назови лишнее слово». Цель:

активизировать внимание; развивать мышление, речь; навык правильного звукопроизношения. (Маша И, София Б, Арина)

Подготовка к международному Конкурсу-игре по ОБЖ «Муравей».

(Макар, Вова, Стефа)

Цель:

формирование здоровье сберегающих привычек.

Загадки о мебели.

Цель:

Тренировать, память, внимание, ассоциативное мышление у детей.

Д/и

«Понедельник-пятница»

Цель:

Закреплять знания детей о днях недели: названии, количестве, рабочие-выходные.

Формирование КГН

Цель:

Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться, вилкой и салфеткой.

Тема:

«Проказница Маша»

Цель:

Закреплять приемы аккуратного пользования карандашами, умение располагать предметы на листе бумаги.

9.35- 10.00 Физическое развитие (

на улице
)
(по плану физ.инструктора)

Цель:

обобщить наблюдения за погодой и показаниями термометра.

Приметы: ветки ели и сосны опускаются вниз – к дождю; если в начале октября лист с березы не опал – снег ляжет поздно.

П/И «Кого назову тот и ловит». Цель:

формирование внимания, развитие скорости реакц.

Трудовая деятельность..

«Расчистка дорожки от снега»

Цель:

учить формировать безопасную окружающую среду для прогулки

Игра/соревнование «У кого красивее лежат вещи в шкафчиках».

Цель:

закрепить навык поддерживать порядок.

после сна,

Чтение худ литературы. С.Я. Маршак «Откуда стол пришел»

Цель:

учить понимать сравнения художественного слова, развивать слуховую память.

Д/

И
«Волшебный мешочек»
(определить на ощупь разные виды материалов – металл, стекло, дерево, пластмасса, кожа, мех и т.д.)

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Цель:

Поднять настроение детям

Подготовка к международному Конкурсу-игре по ОБЖ «Муравей».

(Клим, Оля, София А, София Б)

образовательная

деятельность

Познавательное развитие (интеграция)

Тема: «Путешествие в квартире»

9:40

Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

II. 15:30

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Домашние помощники»

Познавательное развитие (интеграция) + НРК

Тема: «Путешествие в квартире»

9:35

Речевое развитие (правильная речь)

«Печки-лавочки»

10:30

Физическое развитие

II. 15:30

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Число 8, состав числа»

Физическое развитие (Физическая культура)

Речевое развитие (обучение грамоте)

Тема: Характеристика звука «Н» (по таблице: согласный, звонкий, твердый (мягкий)). Работа со схемой слова, определение позиции звука в словах.

II. 15:30

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Мебель моего дома»

Физическое развитие (Физическая культура)

II. 15:30

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Диван диваныч»

деятельность

II. Рассматривание иллюстраций «Мой дом»

II.Игра-путешествие «Путешествие в прошлое предмета(пылесос)»

Рассматривание иллюстраций «Электроприборы»

II.Рассматривание иллюстраций «Мебель»

II. Д/и «Посмотри, подумай, посчитай»

II.Развивающая игра «Найди 10 отличий»

деятельность

II. Игровое упражнение «Обставим квартиру» — развивать умение составлять описательные рассказы по плану

II. Отгадывание загадок о предметах кухонной и спальной мебели.

II.

II. Дидактическая игра «Назови ласково» — умение подбирать уменьшительно-ласкательные суффиксы, закреплять обобщенные слова.

II.

II.Беседа по прочитанному «Домик с трубой»

II. Чтения произведения С. Маршака «Откуда стол пришел»

II. В. Черняева «Кот Василий и бытовая техника»

Левин В.А. «Сундук»

II. В. Драгунский «Он живой и светится»

II. Конкурс чтецов по теме недели

II. Начало создания макета «Город моей мечты» ()

II. Работа над макетом «Город моей мечты»

II. Работа над макетом «Город моей мечты»

II. Мини – мастерская (изготовление мебели для кукольного дома из бросового материала) – приобщать детей к совместному труду

II. Конструирование «Выставка предметов мебели и электроприборов на подоконнике»

II.

II.

II. С/р игра «Семья»

II.

II. СД/И «Покормим птиц» (семена, крошки, сало)

II.

II. Рисование «Домик с трубой»

-продолжать развивать навыки лепки из пластилина; учить детей лепить кукольную мебель

II.

II.Рисование «Разные виды мебели »

II.

II.

II.

II. Составление описательного рассказа «Моя комната»

II.

II. Составление описательного рассказа «Мебель в моем доме»

Предложить детям на прогулке передать хлопками ритм слов: кровать, стул…

II.

II. Музыкально -дидактическая игра «Послушай-повтори». Цель: учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмичный рисунок (на бубне, погремушке).

II.

II. Музыкально -дидактическая игра «Послушай-повтори». Цель: учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмичный рисунок (на бубне, погремушке).

II. Музыкально-динамическая пауза

II. П/игра: «У медведя во бору» — развивать бег, внимание, ловкость, смекалку.

II. «Бег на скорость»

Цель: Развивать координацию движений.

II. Хоровод: «Гори, гори ясно»- закрепить движение хоровода, воображение

II. П/игры: «Найди, где спрятано»- ориентировка в пространстве.

Цель: развивать внимание и ловкость.

II. «Бег на скорость»

Цель: Развивать координацию движений.

II.Дежурство на занятии.

II. Помогать воспитателю расчистить дорожки

II.Очистить дощечки от пластилина.

II. Цветной водой полить снег, привлечь детей, чтобы наполни снег цветной водой.

II.Уборка в игровых уголках.

II.

(подбор масок для театрализованной деятельности)

II.

II.

II.Разучивание стихотворения по теме недели (самостоятельная подборка)

II.

II.Муз. руководитель-Музыкальная подборка для мдп

II.

II.

II.

«Эмоциональная нестабильность воспитанника»

II.